7 sept 2014

Tema 3: Etapas para crear vídeos

Dependiendo de la complejidad del proyecto, tenga en cuenta estos pasos sugeridos para asegurar que sus estudiantes crean productos finales reflexivos que demuestran su conocimiento, en lugar de piezas sueltas sin un objetivo claro y sin sustento.

1. Esquema: Los estudiantes deben comenzar con la descripción de lo que tienen que decir, lo que pretenden mostrar, la temática, el objetivo.

2. Guión: Cualquiera que sea el tipo de vídeo que se desee crear debe tener una secuencia, es en esta etapa dónde se debe decidir si irá una voz en off, si habrán subtítulos, diálogos entre personajes, etc. Los estudiantes deben tenerlo por escrito.

3. Storyboard: Los estudiantes a menudo tienen expectativas más altas de lo que realmente pueden ofrecer. Esta herramienta ayuda a visualizar el guión. Aquí se planea y visualiza cada paso del proceso y les anima a reunir los recursos por adelantado. Ejemplo de storyboard .  rúbrica para evaluar storyboards .

4. Rodaje: La clave para un buen proyecto de vídeo es el material sin editar real. Considere la posibilidad de bloqueo de un par de veces para la grabación y que tiene una actividad alternativa disponible para el resto de los estudiantes.

5. Montaje: Las herramientas como Microsoft MovieMaker, Apple iMovie, y Pixorial fácilmente permiten a los estudiantes para añadir bandas sonoras, voces en off, efectos especiales, títulos y títulos. Visita nuestra página de aplicaciones de vídeo para obtener más ideas.

6. Publicación: En el nivel más básico, una cámara se puede conectar a un televisor o proyector y se muestra al resto de la clase. Los sitios en línea para compartir vídeos (YouTube y Vimeo) y sitios web de clase proporcionan a los estudiantes con un público aún más amplio. Antes de publicar un video de estudiante, asegúrese de haber comprobado Política de uso aceptable de su escuela, y también se aseguró de que no se ha producido una infracción de copyright. Para más información sobre este último tema, visita nuestra idea página.

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